Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Lujano Iturbe Maria
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo: Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a atender: Los alumnos no identifican sus emociones, necesidades, gustos e ideas.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación (5 minutos)



    • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.

    • Explicación del objetivo de la clase y cómo se abordará la temática.



  2. Actividad introductoria (10 minutos)



    • Juego de las emociones: presentar a los alumnos diferentes imágenes de emociones y pedirles que identifiquen y expresen qué sienten al verlas.



  3. Desarrollo (25 minutos)



    • Lectura de un cuento relacionado con la identificación de emociones y necesidades.

    • Reflexión y discusión grupal sobre las emociones y necesidades presentes en el cuento.

    • Realización de una actividad grupal donde los alumnos puedan expresar sus propias emociones y necesidades.



  4. Cierre (5 minutos)



    • Recapitulación de lo aprendido durante la sesión.

    • Reflexión final sobre la importancia de identificar y comunicar nuestras emociones, necesidades, gustos e ideas.




Sesión 2:



  1. Repaso (5 minutos)



    • Breve recordatorio de lo aprendido en la sesión anterior.



  2. Actividad introductoria (10 minutos)



    • Juego de los gustos: los alumnos deben compartir sus gustos personales con sus compañeros.



  3. Desarrollo (25 minutos)



    • Realización de una actividad en grupos pequeños,