Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Plan de clase

Tema: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Objetivo (PDA): Explicar lo que les gusta o disgusta, lo que se imaginan y les provocan las manifestaciones culturales y artísticas (pinturas, zonas arqueológicas, poemas, artesanías, entre otras), a partir de sus elementos, como formas, trazos, personas, objetos o sonidos y ritmos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender el problema de que los alumnos detecten las emociones que pueden experimentar por alguna situación.

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué son las manifestaciones culturales y artísticas, y cómo pueden evocar emociones en las personas.


• Mostrar imágenes de diferentes manifestaciones culturales y artísticas y pedir a los alumnos que expresen cómo se sienten al verlas.


• Realizar una actividad de juego dramático donde los alumnos representen emociones a través de gestos y expresiones faciales.

Sesión 2:

• Retomar la actividad de juego dramático de la sesión anterior y pedir a los alumnos que representen emociones relacionadas con manifestaciones culturales y artísticas.


• Presentar diferentes obras de arte, como pinturas, esculturas o fotografías, y pedir a los alumnos que describan las emociones que les provocan.


• Realizar una actividad de collage en la que los alumnos elijan imágenes que les provoquen emociones y las peguen en una cartulina, luego compartirán con el grupo qué emociones evocan dichas imágenes.

Sesión 3:

• Presentar diferentes poemas y ca