Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): El alumno usará números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Motivación (5 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar una situación cotidiana donde los números sean necesarios, como contar cuántas frutas hay en una canasta.
   
   
   • Preguntar a los alumnos si saben cómo contar y para qué se usan los números en esa situación.
   
   
   
   



2. Indagación (15 minutos):

   
   
   
   
   • Proponer a los alumnos diferentes actividades de conteo, como contar objetos en el aula, contar los pasos para llegar a un lugar determinado, etc.
   
   
   • Observar y registrar cómo los alumnos utilizan los números en estas situaciones.
   
   
   
   



3. Reflexión (10 minutos):

   
   
   
   
   • Guiar una conversación en grupo sobre las observaciones realizadas durante la indagación.
   
   
   • Preguntar a los alumnos qué dificultades encontraron al utilizar los números en estas situaciones y cómo podrían resolverlas.
   
   
   
   



4. Aplicación (15 minutos):

   
   
   
   
   • Proponer a los alumnos un juego o actividad donde deban utilizar los números, como ordenar números o resolver problemas sencillos.
   
   
   • Observar y registrar cómo los alumnos aplican los saberes numéricos en esta actividad.
   
   
   
   



5. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una breve reflexión final sobre la importancia de los números en la vida cotidiana.
   
   
   • Preguntar a los alumnos si lograron utilizar los números en juegos y situaciones cotidianas durante la sesión.
   
   
   
   

Problema: Conteo en su vida cotidiana.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: