Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Objetivo (PDA): Realizar recreaciones orales o escritas, acompañadas de una representación gráfica, como dibujos, cómics, historietas, secuencias de dibujos que realizan movimientos (“folioscopio” o flip books), a partir de la observación de videos o de la asistencia a lugares en donde se lleven a cabo manifestaciones culturales y artísticas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción: Presentar el tema de la clase y el objetivo que se busca alcanzar. Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de conocer y valorar las manifestaciones culturales y artísticas de diferentes comunidades.

  
  



• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones artísticas y culturales que los alumnos conocen y han experimentado.

  
  



• Desarrollo: Mostrar a los alumnos un video que muestre una manifestación cultural y artística de una comunidad. Promover la observación y el análisis de los elementos artísticos presentes en el video.

  
  



• Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes manifestaciones culturales y artísticas para que investiguen. Cada grupo deberá realizar una pequeña presentación oral y escrita sobre los elementos artísticos presentes en la manifestación asignada.

  
  



• Cierre: Reflexionar de manera grupal sobre lo aprendido en la sesión y destacar la importancia de reconocer y valorar las diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso: R