Introducción a la pubertad y los cambios en el cuerpo humano

Jonathan Emmanuel Villanueva
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y comunica ideas, valores, prácticas, costumbres y estereotipos que existen en las familias y la comunidad, en torno a los cambios anatómicos y fisiológicos que se presentan tanto en la pubertad como en la adolescencia, para distinguir entre las niñas y los niños, de las y los adolescentes.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a la pubertad y los cambios en el cuerpo humano
Objetivo: Comprender los cambios anatómicos y fisiológicos que ocurren durante la pubertad.


Actividades:



  1. Inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de la pubertad. Registrar las respuestas en el pizarrón.

  2. Presentación: Proyectar una presentación de diapositivas sobre los cambios físicos que ocurren durante la pubertad.

  3. Observación y análisis: Entregar a cada alumno una lámina con diferentes imágenes del cuerpo humano antes y después de la pubertad. Pedirles que observen detenidamente las imágenes y anoten las diferencias que encuentren.

  4. Discusión en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y pedirles que compartan sus observaciones. Animarles a hacer preguntas y discutir sobre los cambios que han experimentado o que esperan experimentar.

  5. Puesta en común: Invitar a algunos grupos a compartir sus conclusiones con el resto de la clase.


Sesión 2:
Tema: Cambios en las niñas durante la pubertad
Objetivo: Reconocer los cambios específicos que ocurren en las niñas durante la pubertad.


Actividades:



  1. Recapitulación: Repasar brevemente los cambios generales que ocurren durante la pubertad.

  2. Charla: Invitar a una experta en salud o a una enfermera para que hable a los alumnos sobre los cambios específicos que ocurren en el cuerpo de las niñas durante la pubertad.

  3. Debate: Organizar un debate en el que los alumnos discutan los estereotipos y expectativas socioculturales que existen en torno a los cambios en las niñas durante la pubertad. Fomentar el respeto y la escucha activa.

  4. Reflexión personal: Pedir a los alumnos que escriban en su cuaderno u