Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Plan de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Objetivo (PDA): Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a abordar: La falta de implementación y uso de la lengua materna dentro del aula de clases.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y de Interculturalidad crítica.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema: "Manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes".


• Reflexión inicial: ¿Qué sabemos sobre las culturas indígenas y afrodescendientes? ¿Qué manifestaciones culturales y artísticas conocemos de ellas?


• Actividad de activación: Los estudiantes formarán grupos y realizarán una lluvia de ideas sobre manifestaciones culturales y artísticas indígenas y afrodescendientes que conozcan.

Fase de desarrollo:

• Investigación y recopilación de información: Los grupos seleccionarán una manifestación cultural o artística y buscarán información sobre su origen, significado y características.


• Presentación de resultados: Cada grupo compartirá la información recopilada a través de una presentación oral o visual.


• Análisis y reflexión: Se abrirá un espacio de discusión para analizar y reflexionar sobre la importancia de estas manifestaciones culturales y artísticas en la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Fase de cierre:

• Síntesis y conclusión: Se realizará una síntesis de los principales puntos tratados en la clase y se enfatizará l