Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.

ELENA MISHELLE PAREDES
Inicial 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza diversas estructuras del lenguaje oral: el maternés, el balbuceo, los juegos metalingüísticos y las narraciones, para la expresión lingüística.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Objetivo de la clase: Utilizar diversas estructuras del lenguaje oral para la expresión lingüística, evidenciando las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Inclusión y igualdad de género


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Presentación del tema: "Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos".



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Conversación sobre las diferentes formas de lenguajes que utilizamos para expresarnos.

    • Actividad 1: Juego de roles - Los alumnos deberán representar diferentes situaciones donde expresen necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos utilizando diferentes formas de lenguajes.

    • Actividad 2: Juego metalingüístico - Los alumnos deberán buscar palabras que empiecen con la misma letra de su nombre y contarlas en voz alta.

    • Actividad 3: Narración - Los alumnos deberán inventar una historia corta utilizando el maternés, balbuceo y otras formas de lenguaje oral.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión sobre lo aprendido en la sesión.

    • Tarea: Los alumnos deberán practicar en casa la narración utilizando diferentes formas de lenguajes.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de cotejo:



    • Se evaluará la participación de los alumnos durante las actividades de juego de roles, juego metalingüístico y narración, observando si utilizan diversas estructuras del lenguaje oral y si logran expresar sus necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.



  2. Regis