Mensajes para promover una vida saludable a través de los medios comunitarios o masivos de comunicación

Roel Resendiz
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las características y recursos de mensajes que promueven una vida saludable a través de los diferentes medios comunitarios o masivos de comunicación impresos o audiovisuales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase: Mensajes para promover una vida saludable a través de los medios comunitarios o masivos de comunicación


Objetivo: Identificar características y recursos de mensajes que promueven una vida saludable a través de diferentes medios comunitarios o masivos de comunicación impresos o audiovisuales.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a atender: Trabajando la inclusión educativa


Duración de la clase: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Sesión 1:


Inicio:



  1. Saludo y presentación del objetivo de la clase: Identificar características de mensajes que promueven una vida saludable a través de los medios comunitarios o masivos de comunicación.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes medios comunitarios o masivos de comunicación que conocen y cómo se relacionan con la promoción de una vida saludable.

  3. Presentar el problema de la inclusión educativa y la importancia de promover una vida saludable para todos.


Desarrollo:



  1. Investigar en grupos sobre diferentes medios comunitarios o masivos de comunicación (periódicos, revistas, radio, televisión, carteles publicitarios, etc.) que promuevan una vida saludable.

  2. Analizar los mensajes encontrados y identificar las características y recursos que utilizan para promover una vida saludable.

  3. Realizar una lista en común de las características y recursos identificados.


Cierre:



  1. Presentar en plenaria los resultados de la investigación y la lista de características y recursos identificados.

  2. Reflexionar sobre la importancia de utilizar estos medios para promover una vida saludable.

  3. Asignar tareas para la siguiente sesión.


Sesión 2:


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