Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Metodología: Proyecto comunitario.

Objetivo (PDA): Comparar características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Problema a atender: Falta de valores.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre valores (10 minutos)

• Presentar el tema de la escritura de nombres en la lengua materna y explicar que estaremos comparando características de distintas letras.


• Realizar una breve reflexión sobre la importancia de los valores en la sociedad y la importancia de respetar y valorar las diferencias.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los valores que consideran importantes en la comunidad.

Sesión 2: Identificación de características de las letras (15 minutos)

• Presentar las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera, de forma visual o utilizando tarjetas.


• Pedir a los alumnos que en grupos identifiquen las características distintivas de cada letra.


• Realizar una puesta en común y anotar las características en un póster o en la pizarra.

Sesión 3: Aplicación de las características en la escritura de nombres (15 minutos)

• Pedir a los alumnos que escriban sus nombres utilizando las letras estudiadas y siguiendo las características identificadas.


• Poner a disposición materiales como lápices, colores, papel, etc., para que los alumnos puedan realizar la actividad de forma creativa.


• Invitar a los alumnos a compartir sus nombres escritos y comentar sobre las similitudes y diferencias.