Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes en el contexto comunitario

Objetivo (PDA): Esperar el turno al participar en una conversación con compañeros y compañeras

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Saber manejar el proceso de aprendizaje de cada estudiante, considerando a dos niños con problemas de autismo en el aula

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Comunicándonos en la comunidad

Objetivo específico: Identificar situaciones de comunicación en la comunidad y practicar el turno de participación en una conversación.

Actividades:

1. Presentación del tema y objetivo de la sesión.


2. Conversar sobre situaciones cotidianas en la comunidad que requieren comunicación (por ejemplo, pedir ayuda en una tienda, saludar a los vecinos, solicitar algo en un restaurante).


3. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre cómo comunicarse en diferentes situaciones.


4. Juego de roles: Dividir a los estudiantes en parejas y asignarles situaciones de comunicación comunitaria. Practicarán turnándose para realizar la comunicación.


5. Reflexión en grupo sobre la importancia de esperar el turno para hablar y escuchar a los demás.

Sesión 2:
Título: Expresando emociones y gustos en la comunidad

Objetivo específico: Expresar emociones y gustos en situaciones de comunicación comunitaria.

Actividades:

1. Repaso de la sesión anterior y recordar la importancia de esperar el turno al hablar.


2. Presentación de diferentes situaciones de la comunidad que involucren la expres