Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura

Ahitza Ochoa
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe la masa y la longitud como propiedades medibles de los materiales, a partir de experimentar con distintos objetos y materiales y el uso de instrumentos como balanza y regla, y establece relaciones entre el material, tamaño y forma.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura


Sesión 1: Introducción a las propiedades de los materiales y experimentación con la masa (Tiempo: 45 minutos)


Objetivo: Los alumnos describirán la masa como una propiedad medible de los materiales, a partir de experimentar con distintos objetos y el uso de una balanza.


Desarrollo:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y contextualización: Hablar sobre el tema de las propiedades de los materiales y su importancia en nuestra vida diaria.



  2. Actividad 1: Explorando la masa (20 minutos)



    • Presentar diferentes objetos a los alumnos y pedirles que estimen cuál creen que es más pesado o más ligero.

    • Realizar experimentos utilizando una balanza para medir la masa de los objetos y comparar los resultados con las estimaciones iniciales.

    • Registrar los datos obtenidos en una tabla.



  3. Actividad 2: Relación entre material, tamaño y forma (15 minutos)



    • Pedir a los alumnos que elijan dos objetos de diferente material, tamaño y forma.

    • Comparar las masas de ambos objetos y establecer relaciones entre el material, tamaño y forma.



  4. Cierre (5 minutos)



    • Reflexionar sobre lo aprendido y resaltar la importancia de la masa como una propiedad medible de los materiales.

    • Incentivar a los alumnos a investigar más sobre el tema en casa y a traer objetos para medir su masa en la siguiente sesión.




Sesión 2: Experimentación con la longitud y relación entre estados físicos y temperatura (Tiempo: 45 minutos)


Objetivo: Los alumnos describirán la longitud como una propiedad medible de los materiales, a partir de experimentar con distintos objetos y el uso