Medición de longitud, masa y capacidad

gabriel pereyra
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de longitud, masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que requieren calcular longitudes, masas o capacidades utilizando unidades convencionales, además del kilómetro y la tonelada.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Medición de longitud, masa y capacidad


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción a las unidades de medida convencionales (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de identificar y utilizar las unidades convencionales de longitud, masa y capacidad.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El docente introducirá el tema de las unidades de medida convencionales y su importancia en la vida cotidiana.

  2. Indagación inicial: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre cuáles son las unidades de medida que conocen y en qué contextos las aplican.

  3. Exposición: El docente explicará las unidades convencionales de longitud (metro, centímetro, kilómetro), masa (gramo, kilogramo, tonelada) y capacidad (mililitro, litro), utilizando ejemplos y demostraciones.

  4. Actividad práctica: Los alumnos realizarán diferentes ejercicios de conversión entre las diferentes unidades, utilizando objetos de su entorno.

  5. Reflexión y conclusiones: Se realizará una puesta en común para compartir las respuestas y conclusiones obtenidas durante la actividad práctica, y se reforzará el uso correcto de cada unidad de medida.


Sesión 2: Unidades de medida de las culturas indígenas (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos adquirirán conocimientos sobre las unidades de medida utilizadas por las culturas indígenas de nuestro país.


Actividades:



  1. Introducción: El docente explicará brevemente la importancia de conocer las unidades de medida utilizadas por las culturas indígenas, así como su relación con la identidad y la interculturalidad.

  2. Investigación: Los alumnos se organizarán en grupos y realizarán una investigación so