Suma y resta, su relación como operaciones inversas

ANDREA DE JESUS ALVAREZ
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas de números naturales de hasta tres cifras utilizando el algoritmo convencional.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1 - Introducción al tema de suma y resta
Objetivo: Introducir el tema de suma y resta, y explicar la relación entre las dos operaciones como operaciones inversas.



  • Inicio: 5 minutos



    • Saludo y presentación de los alumnos en el aula.

    • Realizar una actividad de calentamiento para despertar el pensamiento lógico matemático de los alumnos. Por ejemplo, hacer una serie de sumas y restas mentales rápidas.



  • Desarrollo: 30 minutos



    • Presentar una situación problemática a los alumnos donde necesiten utilizar la suma y resta para resolverla. Por ejemplo, "En el parque hay 15 pájaros, pero se van volando 7. ¿Cuántos pájaros quedan en el parque?"

    • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre cómo podrían resolver la situación problemática.

    • Explicar la relación entre la suma y la resta, y cómo son operaciones inversas.

    • Mostrar ejemplos de cómo se pueden realizar sumas y restas utilizando el algoritmo convencional.



  • Cierre: 10 minutos



    • Realizar una actividad de escritura relacionada con la suma y resta. Por ejemplo, pedir a los alumnos que escriban una pequeña historia donde utilicen la suma y resta para resolver un problema.

    • Recoger los trabajos escritos de los alumnos y elogiar su esfuerzo.

    • Dar las instrucciones para la siguiente sesión.




Sesión 2 - Práctica de suma y resta
Objetivo: Practicar la suma y resta utilizando el algoritmo convencional a través de situaciones problemáticas.



  • Inicio: 5 minutos

    • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre la suma y resta.

    • Realizar una actividad de calentamiento para ejercitar el pensamiento lógico matemático de los alumnos. Por ejemplo, hacer una serie de sumas y restas mental