Experiencias de organización comunitaria

ANA CAROLINA FLORES
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente, y las acciones de colaboración, reciprocidad, cuidado mutuo y trabajo por el bienestar de la escuela, barrio, comunidad, pueblo y colectivo social, para configurar ambientes seguros e igualitarios, con equidad y justicia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente el papel que juegan los valores y actitudes, así como las capacidades y responsabilidades de las personas en los procesos de organización participativa, para la conformación de ambientes igualitarios que permitan contribuir al bienestar de la comunidad
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Experiencias de organización comunitaria


Sesión 1: Introducción y familiarización con el tema (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos comprenderán la importancia de la organización comunitaria y la colaboración para el bienestar de la comunidad.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El maestro introducirá el tema de experiencias de organización comunitaria y explicará la importancia de la colaboración, reciprocidad, cuidado mutuo y trabajo por el bienestar de la escuela, barrio, comunidad, pueblo y colectivo social.

  2. Lluvia de ideas: Los alumnos participarán en una lluvia de ideas sobre situaciones en las que han experimentado acciones de colaboración y cuidado mutuo en su comunidad.

  3. Lectura de textos: Se leerán textos cortos que ejemplifiquen diferentes acciones de organización comunitaria del pasado y del presente.

  4. Análisis y debate: Los alumnos discutirán en grupos pequeños sobre las acciones de colaboración y reciprocidad presentes en los textos leídos.


Sesión 2: Investigación y resolución de problemas (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos analizarán críticamente el papel que juegan los valores y actitudes en los procesos de organización participativa.


Actividades:



  1. Presentación del problema: El maestro planteará un problema que involucre acciones de colaboración y reciprocidad en la comunidad. Por ejemplo, la falta de limpieza en un parque comunitario.

  2. Investigación en grupos: Los alumnos se organizarán en grupos y realizarán una investigación sobre el problema planteado, identificando posibles causas y soluciones.

  3. Resolución de problemas: Cada grupo presentará al resto de la clase su propuesta para resolv