Cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos y su relación con las actividades humanas cotidianas.

YESSENIA Anangono
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que existen diferentes formas de nombrar y entender, tanto a las actividades humanas como su orden cronológico y temporal, de acuerdo con el contexto social y cultural.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos y su relación con las actividades humanas cotidianas.


Objetivo (PDA): Reconoce que existen diferentes formas de nombrar y entender, tanto a las actividades humanas como su orden cronológico y temporal, de acuerdo con el contexto social y cultural.


Duración: 45 minutos


Actividad 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Presentar a los alumnos el tema de la clase: "Cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos y su relación con las actividades humanas cotidianas".

  • Realizar una lluvia de ideas preguntando a los alumnos qué cambios han notado en la naturaleza de su entorno y cómo creen que están relacionados con las actividades humanas.

  • Fomentar la participación de todos los alumnos y registrar las respuestas en un pizarrón o papelógrafo.


Actividad 2: Lectura y análisis de un texto (15 minutos)



  • Entregar a los alumnos un texto corto sobre los cambios en la naturaleza y las actividades humanas.

  • Leer en voz alta el texto y pedir a los alumnos que presten atención a las palabras clave relacionadas con el orden cronológico y temporal.

  • Realizar preguntas de comprensión sobre el texto y fomentar la participación de todos los alumnos.


Actividad 3: Elaboración de un mapa conceptual (20 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles papel y lápices.

  • Pedir a cada grupo que elabore un mapa conceptual que represente las diferentes formas de nombrar y entender las actividades humanas y su orden cronológico y temporal, de acuerdo con su contexto social y cultural.

  • Fomentar la creatividad y la comunicación entre los miembros del grupo.


Sesión 2:
Tema: Ciclos agrícolas y festividades


Obje