Explorando las magnitudes en nuestro entorno

Plan de clase

Título: Explorando las magnitudes en nuestro entorno

Nivel: Preescolar 3º

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo: Estimar y comparar la longitud de dos o más objetos con apoyo de un intermediario, y expresar cuál es más largo, más corto, más ancho o si son iguales; contrastar sus ideas con las de sus pares y representarlas de manera gráfica.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Saludo y motivación a los alumnos explicando que hoy exploraremos las magnitudes en nuestro entorno.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué magnitudes conocen y cómo las utilizan en situaciones cotidianas.

Exploración de la longitud (15 minutos):

• Presentar a los alumnos diferentes objetos de distintos tamaños y formas.


• Pedir a los alumnos que identifiquen cuál objeto es más largo, más corto o si son iguales.


• Registrar las respuestas y promover el debate entre los alumnos, contrastando ideas y llegando a un consenso.

Actividad práctica (20 minutos):

• Dividir a los alumnos en pequeños grupos.


• Proporcionar a cada grupo una serie de objetos con diferentes longitudes.


• Pedir a los alumnos que ordenen los objetos de mayor a menor longitud.


• Acompañar a los grupos y brindar apoyo cuando sea necesario.

Plenaria (10 minutos):

• Cada grupo comparte sus resultados y se discute el proceso de clasificación.


• Registrar las respuestas y conclusiones en una gráfica colectiva.

Sesión 2:

Revisión de la sesión anterior (10 minutos):

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior sobre la longitud y repasar las ideas principales.

Exploración de otra