Exposición sobre temas diversos y concienciación sobre la drogadicción y abusos sexuales.
LUIS EFREN GAMBOA
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas, considerando:
Como presentador o presentadora
-Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo.
-Realizar apuntes para usar como guía.
-Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos.
-Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos.
-Responder dudas y atender inquietudes.
Como audiencia
-Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas.
-Plantear preguntas o comentar sobre lo
expuesto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Título: Exposición sobre temas diversos y concienciación sobre la drogadicción y abusos sexuales.
Objetivo de Aprendizaje:
Los alumnos serán capaces de exponer sobre diversos temas utilizando materiales de apoyo, manteniendo el interés del auditorio y respondiendo a preguntas y comentarios. Además, se concienciarán sobre la problemática de la drogadicción y los abusos sexuales.
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia Didáctica:
Sesión 1:
Introducción:
- Iniciar la clase preguntando a los alumnos qué saben sobre las exposiciones y cuál ha sido su experiencia.
- Presentar el objetivo de la clase y la importancia de aprender a exponer correctamente.
- Explicar la importancia de utilizar sinónimos y antónimos para enriquecer el lenguaje.
Desarrollo:
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tema específico para investigar y exponer.
- Explicar cómo planear una exposición, incluyendo la elaboración de materiales de apoyo y la realización de apuntes.
- Proporcionar materiales de apoyo, como libros, revistas y acceso a internet para la investigación.
- Promover la reflexión sobre el uso de sinónimos y antónimos, pidiendo a los alumnos que identifiquen ejemplos en sus materiales de investigación.
- Permitir tiempo para que los alumnos planifiquen su exposición y elaboren materiales de apoyo.
Cierre:
- Pedir a cada grupo que presente una breve introducción de su tema y comparta los materiales de apoyo que han creado.
- Fomentar la participación activa de los demás alumnos como audiencia, tomando notas y planteando preguntas o comentarios sobre lo expuesto.
Sesión 2:
Introducción:
- Recordar brevemente la sesión ant