Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Objetivo: Reflexionar sobre las posibilidades de los textos discontinuos para organizar la información que se expone a otras personas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Textos discontinuos para la igualdad.

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

• Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre qué entienden por textos discontinuos y cómo se utilizan para organizar la información.


• Realizar una breve explicación del tema y su importancia en la comunicación escrita.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles diferentes textos discontinuos relacionados con la igualdad de género.


• Cada grupo deberá analizar el texto y reflexionar sobre cómo se organiza la información y cómo podría ser presentada de manera más efectiva.


• Los grupos deberán exponer sus conclusiones al resto de la clase, promoviendo la participación de todos los alumnos.

Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de utilizar textos discontinuos para comunicar mensajes relacionados con la igualdad de género.


• Plantear una actividad para la siguiente sesión, en la que los alumnos deberán crear sus propios textos discontinuos para promover la igualdad.

Sesión 2 (45 minutos):

Introducción:

• Recordar la actividad planteada en la sesión anterior y realizar una revisión rápida de los textos discontinuos creados por los alumnos.

Desarrollo:

• Formar parejas y entregar a cada pareja una situación o problema relacionado con la igualdad de género.


• Las parejas deberán crear un texto discontinuo que presente la información de ma