Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Representar cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpretar los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio (10 minutos): Iniciar la clase con una actividad motivadora, como una canción relacionada con los números. Luego, realizar una conversación guiada con los alumnos acerca de los números y su importancia en nuestra vida diaria.

  
  



• Desarrollo (25 minutos): Organizar a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles diferentes situaciones problemáticas que requieran el uso de los números para su resolución. Por ejemplo, contar los objetos en una imagen, sumar o restar elementos en una situación cotidiana, entre otros. Los alumnos deberán trabajar en equipo, utilizando sus propias estrategias y representaciones, como dibujos, símbolos personales y numerales.

  
  



• Cierre (10 minutos): Realizar una puesta en común de las soluciones encontradas por los distintos grupos, fomentando la interpretación de los registros de sus pares. Reflexionar en conjunto sobre los diferentes métodos utilizados y los resultados obtenidos.

  
  

Problema interdisciplinar: La noción del número y el valor de cada uno.

• Durante la secuencia didáctica, se buscará integrar conocimientos de otras áreas, como lenguaje, mediante la conversación guiada y la interpretación de los registros de los compañeros; y arte, mediante la representación de las cantidades a través de dibujos y símbolos personales.

Instrumentos de evaluación