Las tensiones en el siglo XX: La caída del bloque socialista y el simbolismo del Muro de Berlín

Arleth Arce
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y comprende las causas de la desintegración del bloque socialista, interpreta el simbolismo de la caída del muro de Berlín.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título de la clase: Las tensiones en el siglo XX: La caída del bloque socialista y el simbolismo del Muro de Berlín


Objetivo de aprendizaje PDA: Analizar y comprender las causas de la desintegración del bloque socialista, e interpretar el simbolismo de la caída del muro de Berlín.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: La magia de la navidad


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y bienvenida a los estudiantes.

  2. Presentación del problema: "La magia de la navidad".

  3. Breve introducción al tema de las tensiones en el siglo XX y su relación con el problema planteado.

  4. Planteamiento de preguntas generadoras para motivar la reflexión y el pensamiento crítico:

    • ¿Cómo podría la magia de la navidad relacionarse con las tensiones en el siglo XX?

    • ¿Qué simbolismos podrían haber detrás de la caída del muro de Berlín en relación con la navidad?




Desarrollo (30 minutos):



  1. Formación de equipos de trabajo (5 alumnos por equipo).

  2. Investigación y análisis del contexto histórico de las tensiones en el siglo XX y de la caída del bloque socialista.

  3. Identificación de las causas de la desintegración del bloque socialista y su relación con el simbolismo de la navidad.

  4. Interpretación del simbolismo de la caída del muro de Berlín en relación con la navidad.

  5. Elaboración de una presentación visual (puede ser cartel, infografía, presentación digital, etc.) que muestre las conclusiones del equipo.

  6. Preparación de una breve exposición oral para compartir los hallazgos con el resto de la clase.


Cierre (10 minutos):



  1. Exposición de los equipos y discusión en la clase sobre las relaciones encontradas entre el