Las tensiones en el siglo XX: La caída del bloque socialista y el simbolismo del Muro de Berlín
Arleth Arce
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y comprende las causas de la desintegración del bloque socialista, interpreta el simbolismo de la caída del muro de Berlín.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Título de la clase: Las tensiones en el siglo XX: La caída del bloque socialista y el simbolismo del Muro de Berlín
Objetivo de aprendizaje PDA: Analizar y comprender las causas de la desintegración del bloque socialista, e interpretar el simbolismo de la caída del muro de Berlín.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problema: La magia de la navidad
Duración: 1 sesión de 50 minutos
Fases de la clase:
Inicio (10 minutos):
- Saludo y bienvenida a los estudiantes.
- Presentación del problema: "La magia de la navidad".
- Breve introducción al tema de las tensiones en el siglo XX y su relación con el problema planteado.
- Planteamiento de preguntas generadoras para motivar la reflexión y el pensamiento crítico:
- ¿Cómo podría la magia de la navidad relacionarse con las tensiones en el siglo XX?
- ¿Qué simbolismos podrían haber detrás de la caída del muro de Berlín en relación con la navidad?
Desarrollo (30 minutos):
- Formación de equipos de trabajo (5 alumnos por equipo).
- Investigación y análisis del contexto histórico de las tensiones en el siglo XX y de la caída del bloque socialista.
- Identificación de las causas de la desintegración del bloque socialista y su relación con el simbolismo de la navidad.
- Interpretación del simbolismo de la caída del muro de Berlín en relación con la navidad.
- Elaboración de una presentación visual (puede ser cartel, infografía, presentación digital, etc.) que muestre las conclusiones del equipo.
- Preparación de una breve exposición oral para compartir los hallazgos con el resto de la clase.
Cierre (10 minutos):
- Exposición de los equipos y discusión en la clase sobre las relaciones encontradas entre el