Las tensiones en el siglo XX: Formas de organización alternativa en un escenario dominado por políticas neoliberales.

Sofia Valladarez
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce cómo se gestan formas de organización alternativa en un escenario dominado por políticas neoliberales: la respuesta solidaria de la gente después del sismo de 1985 y la articulación del movimiento urbano popular, la movilización popular después del proceso electoral de 1988 y el movimiento magisterial de 1989.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Las tensiones en el siglo XX: Formas de organización alternativa en un escenario dominado por políticas neoliberales.


PDA: Reconoce cómo se gestan formas de organización alternativa en un escenario dominado por políticas neoliberales: la respuesta solidaria de la gente después del sismo de 1985 y la articulación del movimiento urbano popular, la movilización popular después del proceso electoral de 1988 y el movimiento magisterial de 1989.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinariedad: Se incorporarán elementos de lectura y escritura para fomentar el pensamiento crítico y la apropiación de las culturas.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa: Se diseñarán 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.


Planeación:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: "Las tensiones en el siglo XX: Formas de organización alternativa en un escenario dominado por políticas neoliberales".

  • Planteamiento del problema: "¿Cómo se gestan formas de organización alternativa en un escenario dominado por políticas neoliberales?"

  • Actividad de motivación: Proyectar imágenes del sismo de 1985 y preguntar a los alumnos si conocen su importancia y las consecuencias que tuvo en la sociedad.


Desarrollo:



  • Exposición magistral sobre el sismo de 1985 y la respuesta solidaria de la gente.

  • Lectura de un texto informativo sobre el movimiento urbano popular y su articulación.

  • Debate y discusión en grupos sobre las formas de organización alternativa surgidas después del sismo y la articulación del movimiento urbano popular.

  • Actividad de escritura: Los alumnos deberán redactar un ensayo corto donde reflex