La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano
Wendy Priscila Rodríguez
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la influencia que tiene la cultura de paz en la convivencia escolar, familiar y comunitaria, para favorecer ambientes libres de discriminación y racismo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase
Asignatura: Formación cívica y ética
Grado: Secundaria 1º
Tema: La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano
Objetivo PDA: Comprender la influencia que tiene la cultura de paz en la convivencia escolar, familiar y comunitaria, para favorecer ambientes libres de discriminación y racismo.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problemática: "Importancia de la amistad".
Sesión 1: La cultura de paz y el valor de la amistad (50 minutos)
Fase de inicio:
Presentación del tema (5 minutos)
- Dar la bienvenida a los alumnos y explicar brevemente la importancia de la amistad en nuestras vidas.
- Motivar a los estudiantes a reflexionar sobre la relación entre la cultura de paz y el valor de la amistad.
Actividad de motivación (10 minutos)
- Proyectar un video corto sobre la importancia de la amistad y cómo esta puede contribuir a crear ambientes de paz.
- Realizar una breve discusión en grupo sobre las ideas principales del video.
Fase de desarrollo:
3. Análisis de casos (20 minutos)
- Distribuir a los estudiantes casos relacionados con situaciones de discriminación y racismo en la convivencia escolar, familiar y comunitaria.
- Pedir a los alumnos que, en grupos pequeños, analicen los casos y propongan soluciones desde la perspectiva de la cultura de paz y el valor de la amistad.
- Fomentar el debate y la reflexión en cada grupo.
- Puesta en común (10 minutos)
- Pedir a cada grupo que comparta sus propuestas y conclusiones.
- Promover la participación de todos los alumnos y generar un espacio de diálogo para intercambiar opiniones.
Fase de cierre:
5.