La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.

Wendy Priscila Rodríguez
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la influencia que tiene la cultura de paz en la convivencia escolar, familiar y comunitaria, para favorecer ambientes libres de discriminación y racismo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética: La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano


Tema: La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.
Objetivo de aprendizaje: Comprender la influencia que tiene la cultura de paz en la convivencia escolar, familiar y comunitaria, para favorecer ambientes libres de discriminación y racismo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Desarrollo de la planeación:


Sesión 1 (50 minutos):


Fase de inicio:



  1. Saludo y presentación del tema: "La cultura de paz y su importancia en la convivencia".

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por "cultura de paz" y generar una lista en el pizarrón.

  3. Presentar el problema central: "Importancia de la amistad" y cómo está relacionado con la cultura de paz y la convivencia. Explorar diversas situaciones donde la amistad puede influir en la creación de ambientes respetuosos y libres de discriminación.


Fase de desarrollo:



  1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños (4 o 5 integrantes) y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes aspectos de la amistad y cómo esta puede contribuir a la cultura de paz en distintos ámbitos: escolar, familiar y comunitario.

  2. Los grupos deberán investigar y recopilar información sobre la importancia de la amistad, cómo se establecen relaciones de amistad sanas y cómo estas pueden influir positivamente en la convivencia.

  3. Cada grupo deberá compartir sus hallazgos y conclusiones con el resto de la clase.


Fase de cierre:



  1. Realizar una discusión en grupo sobre las conclusiones presentadas por cada