La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.
Wendy Priscila Rodríguez
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la influencia que tiene la cultura de paz en la convivencia escolar, familiar y comunitaria, para favorecer ambientes libres de discriminación y racismo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para Formación cívica y ética: La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano
Tema: La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.
Objetivo de aprendizaje: Comprender la influencia que tiene la cultura de paz en la convivencia escolar, familiar y comunitaria, para favorecer ambientes libres de discriminación y racismo.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Desarrollo de la planeación:
Sesión 1 (50 minutos):
Fase de inicio:
- Saludo y presentación del tema: "La cultura de paz y su importancia en la convivencia".
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por "cultura de paz" y generar una lista en el pizarrón.
- Presentar el problema central: "Importancia de la amistad" y cómo está relacionado con la cultura de paz y la convivencia. Explorar diversas situaciones donde la amistad puede influir en la creación de ambientes respetuosos y libres de discriminación.
Fase de desarrollo:
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños (4 o 5 integrantes) y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes aspectos de la amistad y cómo esta puede contribuir a la cultura de paz en distintos ámbitos: escolar, familiar y comunitario.
- Los grupos deberán investigar y recopilar información sobre la importancia de la amistad, cómo se establecen relaciones de amistad sanas y cómo estas pueden influir positivamente en la convivencia.
- Cada grupo deberá compartir sus hallazgos y conclusiones con el resto de la clase.
Fase de cierre:
- Realizar una discusión en grupo sobre las conclusiones presentadas por cada