La toma del poder comunista en China y su inserción en el ámbito internacional

Arleth Arce
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza el proceso en que los comunistas chinos toman el poder en este país y su inserción en el ámbito internacional.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título de la clase: La toma del poder comunista en China y su inserción en el ámbito internacional


Objetivo (PDA): Analizar el proceso en que los comunistas chinos toman el poder en este país y su inserción en el ámbito internacional.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Tema interdisciplinario: La magia de la navidad


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo a los estudiantes y presentación del tema de la clase: "Las tensiones en el siglo XX: La toma del poder comunista en China y su inserción en el ámbito internacional".

  2. Realización de una breve actividad de motivación relacionada con el tema interdisciplinario: La magia de la navidad. Por ejemplo, pedir a los estudiantes que compartan un hecho histórico relacionado con la navidad en cualquier parte del mundo.


Desarrollo (30 minutos):



  1. División de los estudiantes en grupos pequeños (4-5 estudiantes por grupo) y entrega de un caso problemático relacionado con el tema de la clase. Por ejemplo: "Imagina que eres un periodista que debe escribir un artículo explicando cómo los comunistas chinos lograron tomar el poder en China y cómo se insertaron en el ámbito internacional. Investiga y analiza los factores políticos, sociales y económicos que llevaron a esta situación".

  2. Los estudiantes deben investigar, analizar y discutir en sus grupos para responder al caso problemático planteado. Deben utilizar fuentes confiables y trabajar en conjunto para presentar una solución fundamentada.

  3. El docente debe actuar como facilitador, brindando apoyo y orientación cuando sea necesario.


Cierre (10 minutos):



  1. Cada grupo presenta al resto de la clase su solución al caso pr