Introducción al tema y exploración de figuras geométricas

ESBEIDY HERNANDEZ
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye, analiza y clasifica cuadriláteros a partir de sus lados, ángulos y diagonales; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de figuras geométricas (45 minutos)


Objetivos de aprendizaje:



  • Identificar y nombrar las características de los cuadriláteros (lados, ángulos y diagonales).

  • Utilizar instrumentos geométricos para construir y analizar cuadriláteros.

  • Explicar los criterios utilizados para clasificar los cuadriláteros.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentar a los alumnos el problema de la falta de ubicación de la simetría en figuras coloquiales.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una figura geométrica y cuáles son sus características principales.



  2. Exploración de figuras geométricas (15 minutos)



    • Entregar a cada alumno una hoja con diferentes figuras geométricas (triángulos, rectángulos, cuadrados, rombos, trapecios, etc.).

    • Pedir a los alumnos que observen las figuras y anoten las características que pueden identificar en cada una.

    • Realizar una puesta en común para compartir las características observadas.



  3. Construcción y análisis de cuadriláteros (15 minutos)



    • Entregar a cada alumno una regla, un compás y una hoja cuadriculada.

    • Indicar a los alumnos que utilicen los instrumentos geométricos para construir diferentes cuadriláteros (rectángulos, cuadrados, rombos, trapecios, etc.).

    • Después de construir cada cuadrilátero, pedir a los alumnos que identifiquen y anoten las características (lados, ángulos y diagonales) de cada uno.




Sesión 2: Clasificación de cuadriláteros (45 minutos)


Objetivos de aprendizaje:



  • Clasificar los cuadriláteros utilizando los criterios de lados, ángulos y diagonales.

  • Explicar y justificar la clasificación de los cuadriláteros según sus características.


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