Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Objetivo (PDA): Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinaridad: La creación de un museo escolar en el colegio y su uso con actividades didácticas para la comunidad.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y motivación de los alumnos hacia el tema.


• Presentación del problema: "La creación de un museo escolar en nuestro colegio y el uso de actividades didácticas para la comunidad".


• Planteamiento de preguntas disparadoras como: ¿Qué significa ser parte de una comunidad? ¿Cómo influyen los grupos sociales y culturales en nuestras identidades juveniles?

Desarrollo (30 minutos):

• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de la participación juvenil en la comunidad.


• Organización de grupos de trabajo y asignación de roles para investigar sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en la comunidad.


• Investigación de los grupos asignados utilizando diferentes recursos (libros, internet, entrevistas, etc.).


• Elaboración de una lista de características de cada grupo y su influencia en las identidades juveniles.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de los resultados de la investigación de cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de la diversidad de grupos sociales y culturales en la conformación de i