Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista.

lilian montes
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escucha las ideas de otros, y expresa las propias con respeto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista.


Objetivo (PDA): Escucha las ideas de otros, y expresa las propias con respeto.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Introducir el tema de diálogo y la importancia de escuchar y respetar las ideas de los demás.

  • Dinámica de presentación: Realizar una dinámica donde los alumnos se presenten y compartan alguna idea o experiencia que consideren importante.

  • Actividad de reflexión: Plantear preguntas como "¿Qué es el diálogo?" y "¿Por qué es importante dialogar?" para que los alumnos piensen en el tema.


Sesión 2:



  • Análisis de la problemática: Presentar a los alumnos el problema de la normalización de la violencia en la comunidad estudiantil y cómo afecta a la convivencia escolar.

  • Debate: Realizar un debate sobre las diferentes formas de violencia que se pueden presentar en la comunidad estudiantil y cómo afectan a los demás.

  • Actividad de reflexión: Pedir a los alumnos que escriban en un papel una idea para solucionar la problemática de la violencia en la comunidad estudiantil.


Sesión 3:



  • Exposición de ideas: Invitar a los alumnos a exponer sus ideas para solucionar el problema de la violencia en la comunidad estudiantil.

  • Diálogo y toma de acuerdos: Fomentar el diálogo entre los alumnos para que tomen acuerdos sobre las ideas expuestas, promoviendo el respeto y la escucha activa.

  • Actividad grupal: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una idea para que trabajen en conjunto y presenten una propuesta concreta para solucionar la problemática.


Sesión 4:



  • Implem