Cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos y su relación con las actividades humanas cotidianas

Claudia Cabañas
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y comprende su relación con las actividades humanas cotidianas, usando nociones como “antes, ahora y después” y en orden cronológico (semanas, meses, años, décadas, estaciones asociadas a ciclos agrícolas y festividades), reconociendo que existen diferentes formas de nombrarlas y entenderlas de acuerdo con el contexto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos y su relación con las actividades humanas cotidianas


Nivel: Primaria 2º grado


Objetivo (PDA): Identificar cambios en la naturaleza del lugar donde vive el alumno y comprender su relación con las actividades humanas cotidianas, utilizando nociones como "antes, ahora y después" y en orden cronológico (semanas, meses, años, décadas, estaciones asociadas a ciclos agrícolas y festividades), reconociendo que existen diferentes formas de nombrarlas y entenderlas de acuerdo con el contexto.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Inicio (5 minutos): Saludo y presentación de la temática. Plantear el problema de que los niños no saben reflexionar y observar las situaciones que pasan en el entorno natural y darle una reflexión científica.



  • Desarrollo (30 minutos):



    1. Actividad de observación (10 minutos): Los alumnos realizarán una salida al entorno natural, como un jardín o un parque cercano, y deberán observar detenidamente los cambios que notan en la naturaleza y en las actividades humanas que se desarrollan allí.

    2. Registro de observaciones (15 minutos): Cada alumno realizará un dibujo o escribirá una descripción de los cambios que ha observado, utilizando las nociones "antes, ahora y después". Ayudarles a reflexionar sobre cómo se relacionan estos cambios con las actividades humanas cotidianas.

    3. Puesta en común (5 minutos): Al finalizar la actividad, se realizará una puesta en común para compartir las observaciones y reflexiones de los alumnos.



  • Cierre (10 minutos): Reflexión conjunta sobre la importancia de observar y reflexionar sobre