Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.
Eduardo Sandoval
Ubicación curricular
Contenido Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula hipótesis acerca de las consecuencias de carencia o exceso de nutrimientos en la dieta; interpreta datos que muestran la correlación entre la incidencia de enfermedades como la caries e hipertensión y el consumo de exceso de sal, azúcar y grasas saturadas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
Nombre de la clase: Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados
Grado: Secundaria 1º
Objetivo (PDA):
- Formular hipótesis acerca de las consecuencias de carencia o exceso de nutrientes en la dieta.
- Interpretar datos que muestran la correlación entre la incidencia de enfermedades como la caries e hipertensión y el consumo de exceso de sal, azúcar y grasas saturadas.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problema a atender de manera interdisciplinar: XXXX
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Inclusión y Vida saludable
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Realizar una breve introducción sobre el tema de la clase, enfatizando en la importancia de una alimentación saludable para prevenir enfermedades relacionadas.
- Realizar preguntas a los alumnos para activar sus conocimientos previos sobre el tema, como por ejemplo: ¿Qué enfermedades conocen relacionadas con la alimentación?
Desarrollo (30 minutos):
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una enfermedad relacionada con la alimentación (por ejemplo, caries, hipertensión, obesidad).
- Cada grupo deberá investigar sobre los factores de riesgo de la enfermedad asignada, incluyendo el consumo excesivo de sal, azúcar y grasas saturadas.
- Los alumnos realizarán una lista de preguntas que les gustaría responder durante la investigación.
Cierre (10 minutos):
- Cada grupo compartirá brevemente los factores de riesgo y preguntas planteadas.
- Se les recordará el objetivo de la clase y se les pedirá a los alumnos que piensen en hipótesis acerca de las consecuencias de la carencia o exceso de nutrientes en la dieta.
Sesión 2:
Inicio (