Conociendo nuestra historia y tradiciones

Evelynne Prieto
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la riqueza de la historia de su comunidad a través de relatos, historias, leyendas, mitos, conmemoraciones, celebraciones tradicionales, obras culturales y artísticas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Conociendo nuestra historia y tradiciones


Objetivo: Aprecia la riqueza de la historia de su comunidad a través de relatos, historias, leyendas, mitos, conmemoraciones, celebraciones tradicionales, obras culturales y artísticas.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y bienvenida.

    • Presentación del tema: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a través del conocimiento de su historia, celebraciones y patrimonio artístico y cultural.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Introducción al concepto de identidad y pertenencia a una comunidad.

    • Conversación sobre la importancia de conocer nuestra historia y tradiciones.

    • Presentación de imágenes y ejemplos de celebraciones, obras culturales y artísticas de la comunidad y país.

    • Lectura de un cuento o leyenda relacionados con la historia y tradiciones de la comunidad.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal sobre lo aprendido.

    • Actividad práctica: Los alumnos realizarán un dibujo o collage representando una celebración o tradición de su comunidad.

    • Despedida y recordatorio de la próxima sesión.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participativa: Observar la participación activa de los alumnos durante la sesión, su interés en el tema y su capacidad para expresar sus ideas y emociones relacionadas con la identidad y pertenencia a la comunidad.



  2. Dibujo o collage: Evaluar la creatividad y el nivel de comprensión de los alumnos a través de su representación visual de una celebración o tradición de la comunidad. Se evaluará el uso de colores, detalles y la capacidad para transmitir un mensaje a través del arte.