Estilos de vida activos y saludables

Estefania Salazar
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Plantea alternativas de actividades físicas que puede practicar dentro y fuera de la escuela, con la intención de desarrollar un estilo de vida activo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Estilos de vida activos y saludables


Objetivo: Plantea alternativas de actividades físicas que puede practicar dentro y fuera de la escuela, con la intención de desarrollar un estilo de vida activo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Los alumnos no conocen ni llevan a la práctica el lavado de dientes.


Sesión 1 (45 minutos):


Actividad inicial (10 minutos):



  • Iniciar la clase con una breve reflexión sobre la importancia de llevar un estilo de vida activo y saludable.

  • Invitar a los alumnos a compartir algunas actividades físicas que practican dentro o fuera de la escuela.


Desarrollo de contenidos (25 minutos):



  1. Introducir el tema de los estilos de vida activos y saludables, explicando la importancia de incorporar actividades físicas en la rutina diaria.

  2. Presentar diferentes tipos de actividades físicas (deportes, juegos al aire libre, caminatas, bailes, etc.) y hablar sobre los beneficios de cada una.

  3. Realizar una actividad en grupo en la que los alumnos deben pensar en alternativas de actividades físicas que puedan practicar dentro y fuera de la escuela.

  4. Fomentar la participación de todos los alumnos y promover el intercambio de ideas entre ellos.


Actividad de servicio (10 minutos):



  • Explicar a los alumnos que, como parte de esta clase, realizarán una campaña de concientización sobre la importancia del lavado de dientes.

  • Organizar grupos de trabajo y asignarles la tarea de crear carteles o folletos informativos sobre el lavado de dientes.

  • Proporcionar material necesario para la elaboración de los carteles/folletos.


Sesión 2 (45 minutos):


Actividad inicial (10 minutos):



  • Recordar a los alumnos la importanci