El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Titulo de la clase: "El pensamiento científico y su incidencia en la resolución de problemas en la sociedad"

Objetivo de aprendizaje:

• Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución.


• Conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar a atender: Economía

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario: Los alumnos deberán responder un cuestionario donde se les presente una situación problemática de la vida cotidiana y deberán describir cómo procederían para buscar una solución utilizando el pensamiento científico. Se evaluará la claridad en la exposición de ideas y la aplicación del pensamiento científico.


2. Presentación: Los alumnos deberán preparar una presentación donde expongan un problema económico relacionado con la ciencia, y cómo aplicarían el pensamiento científico para plantear y resolver el problema. Se evaluará la coherencia de la argumentación y la capacidad de análisis crítico.

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema: "El pensamiento científico y su incidencia en la resolución de problemas en la sociedad".


• Actividad motivadora: Se proyectará un video corto que muestre la importancia del pensamiento científico en la resolución de problemas en la vida cotidiana.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Discusión en grupo: Los alumnos se dividirán en grupos y se les presentará una situación problemática económica, como por ejemplo, la escasez de recursos naturales en una región determinad