Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento

Plan de clase

Planeación de clase: Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento

Objetivo de aprendizaje (PDA): Describir sus características físicas y las de sus pares para favorecer el autoconocimiento y reconocer que todos los cuerpos son especiales, únicos e irrepetibles y merecen ser respetados.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática: Alumnos con discapacidad intelectual y autismo que requieren ajustes razonables ya que hay dificultad para procesar la información.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Activación del conocimiento previo: Realizar preguntas abiertas para que los alumnos expresen lo que saben sobre el cuerpo humano.


2. Presentación del problema: Mostrar imágenes de diferentes personas y preguntar a los alumnos qué características físicas pueden observar en las imágenes.


3. Planteamiento de la pregunta guía: ¿Qué características físicas tenemos en común y en qué nos diferenciamos?


4. Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles diferentes características físicas para que las investiguen y compartan sus hallazgos con el resto del grupo.


5. Socialización de los resultados: Los grupos presentan sus hallazgos al resto de la clase y se genera una discusión sobre las similitudes y diferencias encontradas.

Sesión 2:

1. Recapitulación de la sesión anterior: Recordar las características físicas comunes y las diferencias encontradas en la sesión anterior.


2. Actividad práctica: Realizar una actividad de mapeo corporal, donde los alumnos dibujen y etiqueten las diferentes partes del cuerpo.


3. Reflexión guiada: Llevar a cabo una co