Las reacciones químicas: manifestaciones, propiedades e interpretación de las ecuaciones químicas con base en la Ley de conservación de la materia, así como la absorción o desprendimiento de energía en forma de calor.

Valeria Valdes
Ubicación curricular
Contenido Las reacciones químicas: manifestaciones, propiedades e interpretación de las ecuaciones químicas con base en la Ley de conservación de la materia, así como la absorción o desprendimiento de energía en forma de calor.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce distintas reacciones químicas en su entorno y en actividades experimentales, a partir de sus manifestaciones y el cambio de propiedades de reactivos a productos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase para Química - Secundaria 3º


Tema: Las reacciones químicas: manifestaciones, propiedades e interpretación de las ecuaciones químicas con base en la Ley de conservación de la materia, así como la absorción o desprendimiento de energía en forma de calor.


Objetivo (PDA): Reconoce distintas reacciones químicas en su entorno y en actividades experimentales, a partir de sus manifestaciones y el cambio de propiedades de reactivos a productos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y revisión de la clase anterior.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes manifestaciones de las reacciones químicas en su entorno.

  • Presentación del objetivo de la clase y su relación con la Ley de conservación de la materia.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos ser inclusivos y equitativos en el estudio de las reacciones químicas?


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Presentación de los conceptos básicos sobre las reacciones químicas, incluyendo manifestaciones y propiedades.

  • Realización de una actividad experimental en grupos, donde los alumnos deberán observar una reacción química y anotar las manifestaciones y cambios de propiedades que observen.

  • Discusión en grupo sobre los resultados obtenidos y cómo se relacionan con el objetivo de la clase.

  • Explicación de las ecuaciones químicas y su interpretación.

  • Análisis de distintas reacciones químicas en el entorno de los alumnos, como la oxidación del hierro o la fermentación de alimentos.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Recapitulación de los conceptos aprendidos y relación con el objetivo de la clase.

  • Reflexión sobre la importancia de la inclusión y equidad en