El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Plan de clase

Planeación de clase: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Nivel: Preescolar 1º

Objetivo (PDA): Usa el espacio inmediato al desplazarse y hacer recorridos en los que ubica, de manera intuitiva, la posición de objetos y personas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Recibir a los alumnos y darles la bienvenida.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre los caminos o recorridos que conocen en su entorno.
   
   
   • Presentar el problema: Los niños no identifican los caminos o recorridos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Mostrar a los alumnos un plano sencillo de su entorno (aula, patio, etc.).
   
   
   • Invitar a los alumnos a observar y analizar el plano, identificando los diferentes caminos o recorridos que pueden encontrar.
   
   
   • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos se desplacen por el entorno y marquen en el plano los caminos o recorridos que encuentran.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.
   
   
   • Comentar sobre la importancia de identificar los caminos o recorridos en el entorno.
   
   
   • Asignar una tarea para la siguiente sesión: dibujar en casa un plano de su habitación identificando los caminos o recorridos.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Inicio (10 minutos):
   
   
   • Revisar las tareas realizadas por los alumnos en casa (plano de su habitación).
   
   
   • Reflexionar en grupo sobre los diferentes caminos o recorridos encontrados en los planos de los alu