Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Valeria Mendiola
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y descubre sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo: Reconocer y descubrir las características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que hacen a cada alumno una persona única, con el fin de valorar y respetar la diversidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Inclusión y interculturalidad crítica


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el tema que se trabajará en la clase.

    • Realizar una breve conversación sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad.

    • Presentar el juego de pictionary como una forma divertida de aprender sobre las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicar las reglas del juego de pictionary y distribuir el material necesario.

    • Dividir a los alumnos en equipos y asignarles una palabra relacionada con el tema a representar mediante dibujos.

    • Realizar varias rondas de juego, donde cada equipo tendrá un tiempo determinado para adivinar la palabra dibujada por otro equipo.

    • Durante el juego, fomentar la participación activa de los alumnos y promover la reflexión sobre las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse representadas en los dibujos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una puesta en común, donde los equipos compartan las palabras que representaron y expliquen cómo se relacionan con el tema.

    • Fomentar la reflexión sobre las características y cambios que hacen a cada uno único y cómo esto contribuye a la diversidad.

    • Concluir la clase reforzando la importancia de valorar y respetar las dife