Estructura y funcionamiento del cuerpo humano y su relación con la salud ambiental

Braulio Nuñez
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y explica con modelos, la función general del corazón y los vasos sanguíneos (arterias y venas), que forman parte del sistema circulatorio y su relación con el intercambio de gases.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano y su relación con la salud ambiental


Tema: El sistema circulatorio y su relación con el intercambio de gases


Grado: 5º de Primaria


Objetivo: Indagar y explicar con modelos la función general del corazón y los vasos sanguíneos (arterias y venas) que forman parte del sistema circulatorio y su relación con el intercambio de gases.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y recordatorio del tema anterior sobre el sistema respiratorio.

    • Plantear el problema: ¿Cómo funciona el sistema circulatorio y cuál es su relación con el intercambio de gases en nuestro cuerpo?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una breve introducción teórica sobre el sistema circulatorio y su función en el cuerpo humano.

    • Presentar modelos o materiales visuales que representen el corazón y los vasos sanguíneos.

    • Realizar una actividad práctica donde los alumnos manipulen los modelos y los relacionen con el intercambio de gases.

    • Proporcionar materiales de apoyo como libros, videos o recursos digitales para que los alumnos investiguen de manera autónoma sobre el tema.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Hacer una lluvia de ideas en grupo sobre lo aprendido en la sesión.

    • Asignar una tarea para que los alumnos apliquen lo aprendido en su entorno familiar o escolar.




Sesión 2:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recordatorio del tema anterior y revisión de la tarea asignada.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una actividad práctica donde los alumnos observen y registren los cambios en su cuerpo