Azar y probabilidad

Plan de clase

Tema: Azar y probabilidad

Objetivo (PDA): Realiza experimentos aleatorios y registra los resultados en una tabla de frecuencia como la transición de la probabilidad frecuencial a la teórica.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Falta de pensamiento lógico

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Sesión 1: Introducción al concepto de azar y probabilidad (45 minutos)

• Presentación de la temática: se inicia la clase planteando a los alumnos la pregunta "¿Qué es el azar y qué es la probabilidad?"


• Actividad introductoria: se divide a los alumnos en grupos pequeños y se les pide que realicen una lluvia de ideas sobre ejemplos de situaciones en las que se presente el azar y ejemplos de situaciones en las que se pueda calcular la probabilidad.


• Puesta en común: cada grupo comparte sus respuestas y se hace una lista en el pizarrón de los ejemplos mencionados.


• Explicación del concepto de azar y probabilidad: el profesor explica de manera clara y sencilla el significado de estos conceptos, utilizando ejemplos cotidianos que los alumnos puedan entender.

Sesión 2: Experimentos aleatorios (45 minutos)

• Repaso de la sesión anterior: se retoma brevemente lo trabajado en la sesión anterior, destacando los conceptos de azar y probabilidad.


• Actividad experimental: se plantea a los alumnos la realización de una serie de experimentos aleatorios, como lanzar una moneda, lanzar un dado, sacar una carta de una baraja, entre otros. Se les proporciona el material necesario para realizar los experimentos.


• Registro de resultados: los alumnos deben registrar los resultados de cada experimento en una tabla de