Efectos de la aplicación de fuerzas y del calor sobre los objetos

Naomi Pino
Ubicación curricular
Contenido Efectos de la aplicación de fuerzas y del calor sobre los objetos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende algunas formas de generar calor, como la fricción y el contacto, e indaga su importancia en la vida cotidiana.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Efectos de la aplicación de fuerzas y del calor sobre los objetos


Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y generación de preguntas


Objetivo específico: Comprender algunas formas de generar calor, como la fricción y el contacto, e indagar su importancia en la vida cotidiana.



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo a los alumnos y establecimiento de las normas de participación.

  • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre los efectos de la aplicación de fuerzas y del calor sobre los objetos".

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de generar calor.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Explicación del concepto de fricción y cómo genera calor.

  • Ejemplos de situaciones cotidianas donde se produce calor por fricción (por ejemplo, frotar las manos, el roce de ruedas de un automóvil, etc.).

  • Explicación del concepto de contacto y cómo genera calor.

  • Ejemplos de situaciones cotidianas donde se produce calor por contacto (por ejemplo, la plancha eléctrica, el fuego directo, etc.).



  1. Cierre (10 minutos)



  • Generación de preguntas de indagación relacionadas con el tema: "¿Cómo podemos utilizar la fricción y el contacto para generar calor en nuestra vida diaria?".

  • Asignación de tareas para investigar sobre la importancia de la fricción y el contacto en la vida cotidiana.


Sesión 2 (45 minutos): Investigación y resolución de problemas


Objetivo específico: Aplicar el conocimiento sobre la generación de calor por fricción y contacto en situaciones cotidianas.



  1. Inicio (10 minutos)



  • Repaso del tema anterior y resolución de dudas.

  • Presentación de las tareas de investigación realizadas por los alumnos.



  1. Desarrollo (25 minutos)