Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas que tienen lugar en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas que tienen lugar en la vida cotidiana.

Objetivo (PDA): Identifica y recrea mediante el uso de formas, colores, texturas y sonidos, sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que surgen de distintas experiencias significativas que tienen lugar en la vida cotidiana.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión e interculturalidad crítica.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del objetivo de la clase.


• Actividad de inicio: Preguntar a los alumnos qué experiencias significativas recuerdan haber tenido en su vida cotidiana.


• Discusión en grupo sobre las diferentes respuestas y la importancia de reflexionar sobre estas experiencias.


• Introducción de los lenguajes artísticos: formas, colores, texturas y sonidos.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán elegir una experiencia significativa y representarla visualmente utilizando los lenguajes artísticos mencionados.


• Reflexión final sobre las sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que surgieron al recrear la experiencia.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación de la interdisciplinaridad con el problema de rezago en lectura.


• Actividad de inicio: Realización de una lectura en voz alta de un cuento o historia corta relacionada con las experiencias significativas de los alumnos.


• Discusión en grupo sobre la importancia de la lectura y su relación con las experiencias cotidianas.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán crear una ilustración para el cuento o historia leída, utilizando nuevamente los lenguajes artí