Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Lidia Guadalupe Castillo
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

CLASE: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles


METODOLOGÍA: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


SESION 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

  • Planteamiento del problema: "El día de muertos como identidad cultural en nuestra comunidad".


Desarrollo:



  • Formación de equipos de trabajo (4-5 alumnos por equipo).

  • Investigación en línea sobre el tema del día de muertos y su importancia en la cultura mexicana.

  • Análisis de la información obtenida para identificar los elementos culturales presentes en el día de muertos.

  • Discusión en equipo sobre la importancia de la identidad cultural en la conformación de las identidades juveniles.


Cierre:



  • Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada equipo.

  • Elaboración de conclusiones grupales sobre la relación entre el día de muertos y la conformación de las identidades juveniles.


SESION 2:


Inicio:



  • Recapitulación de la sesión anterior y revisión de las conclusiones obtenidas.

  • Planteamiento del objetivo PDA: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.


Desarrollo:



  • Realización de una actividad de lectura y escritura: análisis de textos literarios sobre el día de muertos y su relación con la identidad cultural.

  • Reflexión y discusión en equipo sobre las ideas y emociones generadas por los textos.

  • Elaboración de un ensayo individual sobre el derecho a pertenecer a una cultura y exigir el respeto a las identidades juveniles.


Cierre:



  • Intercambio de ensayo