Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Formación cívica y ética
Grado: Secundaria 1º
Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Interdisciplinariedad: Historia (conmemoración de la conversión de territorio a estado de Quintana Roo)

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la escuela y en la comunidad.


• Introducción del problema relacionado al poco conocimiento de la Historia de su Estado: "¿Por qué es importante conocer la historia de nuestro estado?"

Fase de Desarrollo:

• Organización de los alumnos en equipos de trabajo.


• Investigación en internet y/o libros sobre la historia de Quintana Roo y su conversión de territorio a estado.


• Elaboración de un mapa conceptual que resuma los puntos más relevantes de la historia.


• Preparación de una presentación oral sobre la historia de Quintana Roo y su conversión a estado.

Fase de Cierre:

• Exposición de los equipos sobre la historia de Quintana Roo.


• Reflexión grupal sobre la importancia de conocer la historia de su estado y cómo esta influye en la conformación de las identidades juveniles.


• Asignación de una tarea individual para la siguiente sesión: escribir un ensayo reflexivo sobre la importancia de la h