Construcción del proyecto de vida

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción del proyecto de vida

Tema: Reconocimiento de cambios presentes a lo largo de la vida y en la adolescencia para definir metas personales y en colectivo, a alcanzar en un corto, mediano y largo plazo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Problema a atender: Los alumnos tienen un gran desconocimiento de sus habilidades, capacidades, destrezas y áreas de oportunidad.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y bienvenida a los estudiantes


• Presentación del tema: Reconocimiento de cambios presentes a lo largo de la vida y en la adolescencia


• Realización de una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen cambios que han experimentado en su vida y en su etapa de adolescencia.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación del concepto de proyecto de vida y su importancia para el desarrollo personal y colectivo.


• Realización de una dinámica grupal en la que los estudiantes identifiquen sus habilidades, capacidades y destrezas. Se les pedirá que compartan con sus compañeros al menos una habilidad o destreza que consideren poseer.


• Reflexión en grupos pequeños sobre la importancia de conocer nuestras habilidades y cómo estas pueden ser útiles para definir metas personales y en colectivo.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las reflexiones y conclusiones obtenidas en los grupos.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: los alumnos deberán entrevistar a una persona adulta sobre los cambios que ha experimentado a lo largo de su vida y cómo ha definido metas personales en distintas etapas.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recapitulación de