Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Plan de clase

Planeación de clase: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Objetivo (PDA): Interactuar con distintos poemas, trabalenguas y adivinanzas para reconocer sus elementos sonoros.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Comprender la importancia de respetar a los demás.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a los elementos sonoros en la literatura

• Presentar a los alumnos el concepto de elementos sonoros en la literatura.


• Mostrar ejemplos de poemas, trabalenguas y adivinanzas que contengan elementos sonoros.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes elementos sonoros que pueden identificarse en la literatura.


• Asignar a cada alumno un poema, trabalenguas o adivinanza para analizar y encontrar los elementos sonoros presentes en ellos.

Sesión 2:
Tema: Exploración de elementos sonoros en poemas

• Los alumnos compartirán sus análisis sobre los poemas, trabalenguas o adivinanzas asignados.


• Realizarán una actividad grupal donde cada alumno recitará el poema que analizó, poniendo énfasis en los elementos sonoros.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de los elementos sonoros en los poemas y cómo estos afectan la experiencia de lectura.

Sesión 3:
Tema: Experimentación con trabalenguas y adivinanzas

• Presentar a los alumnos diferentes trabalenguas y adivinanzas que contengan elementos sonoros.


• Los alumnos practicarán la pronunciación de los trabalenguas y resolverán las adivinanzas en grupos pequeños.


• Reflexionar en grupo sobre la dificultad de los trabalenguas y cómo el uso de los elementos sonoros puede influir en ello.

Sesión