Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Grado: 6º de Primaria

Objetivo (PDA): Leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: A los estudiantes se les dificulta crear textos autobiográficos.

Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al género autobiográfico

Objetivo de la sesión: Familiarizar a los estudiantes con el género autobiográfico y sus características.

Actividades:

1. Presentar el concepto de autobiografía y explicar su importancia como forma de expresión personal.


2. Mostrar ejemplos de textos autobiográficos de diferentes autores y culturas.


3. Realizar una lluvia de ideas sobre las experiencias personales que los estudiantes podrían narrar en sus textos autobiográficos.


4. Realizar una actividad de lectura de un fragmento autobiográfico y analizar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración presentes en el texto.


5. Asignar una tarea para que los estudiantes investiguen sobre la vida de un personaje histórico o cultural relevante y escriban un breve texto autobiográfico en su nombre.

Sesión 2: Creación de textos autobiográficos

Objetivo de la sesión: Guiar a los estudiantes en la creación de sus propios textos autobiográficos.

Actividades:

1. Revisar los textos autobiográficos escritos por los estudiantes y brindar retroalimentación individualizada.


2. Introducir estrategias de organización temporal, como el uso de conectores temporales y la creación de estructuras narrativas.


3. Trabajar en grupos pequeños para que los