Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Nivel: Primaria 6º
Objetivo: Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario.
Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable.

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Actividad 1: (10 minutos)

• Presentar el tema de la clase y su importancia.


• Realizar una breve charla sobre la importancia de la narración de sucesos autobiográficos y cómo nos permite conocer mejor a nosotros mismos y a los demás.


• Preguntar a los alumnos si han narrado alguna vez un suceso de su vida y cómo lo han hecho.

Actividad 2: (25 minutos)

• Dividir a los alumnos en parejas.


• Asignar a cada pareja un suceso autobiográfico para que lo narren de forma secuencial.


• Proporcionar una hoja de trabajo con una línea de tiempo en la que los alumnos puedan ir escribiendo los eventos que ocurrieron en el suceso.


• Brindar recursos como fotografías o recuerdos para ayudar a los alumnos a recordar los detalles del suceso.

Actividad 3: (10 minutos)

• Realizar una puesta en común en la que cada pareja comparta su narración autobiográfica y explique la secuencia de eventos.


• Fomentar preguntas y comentarios entre los alumnos para promover la reflexión y el pensamiento crítico.

Sesión 2:
Duración: 45 minutos

Actividad 1: (15 minutos)

• Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre la narración de sucesos autobiográficos.


• Introducir el concepto de relaciones temporales de simultaneidad y duración en la narración de sucesos.


• Ejemplificar estas relaciones con historias conocidas por los alumnos.

Actividad 2: (20 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos pequeño