El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

PDA: Reconoce algunas características del paisaje geográfico y usa referencias personales para ubicar elementos, objetos y lugares.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Introducción (5 minutos):

• Saludo y motivación: presentar un misterio a resolver relacionado con el reconocimiento de formas en el entorno.

2. Planteamiento del problema (10 minutos):

• Presentar el problema a los alumnos: "Los niños no saben sobre el conteo". Discutir en grupo qué creen que significa y por qué es importante aprender a contar.

3. Exploración del entorno (20 minutos):

• Realizar una caminata alrededor del aula o escuela para observar y reconocer diferentes formas en el entorno.


• Proporcionar a los alumnos fichas con diferentes formas y pedirles que busquen objetos o elementos en el entorno que tengan esas formas.

4. Reflexión y discusión (10 minutos):

• Regresar al aula y reflexionar sobre lo observado en el entorno.


• Discutir sobre la importancia de reconocer formas en el entorno y cómo esto puede ayudar a ubicar elementos, objetos y lugares.

Sesión 2 (45 minutos):

1. Recapitulación (5 minutos):

• Recordar el misterio presentado en la sesión anterior y el problema a resolver.

2. Actividad práctica (30 minutos):

• Proporcionar a los alumnos diferentes fotografías de paisajes geográficos.


• Pedirles que identifiquen los elementos, objetos y lugares en las fotografías, utilizando referencias personales.


• Fomentar el trabajo en equipos y la discusión.

3. Presentación y exp