Unidades y medidas utilizados en Física

Ledon Ortiz Jatzily Yareldi
Ubicación curricular
Contenido Unidades y medidas utilizados en Física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conoce los instrumentos de medición y realiza conversiones con los múltiplos y submúltiplos al referirse a una magnitud.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase - Unidades y medidas en Física


Tema: Unidades y medidas utilizados en Física


Objetivo (PDA): Conocer los instrumentos de medición y realizar conversiones con los múltiplos y submúltiplos al referirse a una magnitud.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:


Inicio:



  1. Presentación (5 minutos):



    • Saludo y presentación del tema: Unidades y medidas utilizados en Física.

    • Explicación de que en esta clase aprenderemos sobre los instrumentos de medición y cómo realizar conversiones con los múltiplos y submúltiplos al referirse a una magnitud.

    • Mencionar que, debido a la falta de acceso a internet y celular, trabajaremos de manera interdisciplinar, utilizando recursos disponibles en el aula.



  2. Activación de conocimientos previos (10 minutos):



    • Realizar preguntas para que los alumnos reflexionen y compartan lo que ya saben sobre el tema.

    • Anotar las respuestas en el pizarrón.

    • Ejemplos de preguntas: ¿Qué es una unidad de medida? ¿Cuáles son los instrumentos de medición más comunes? ¿Has realizado conversiones de unidades en alguna otra materia?




Desarrollo:



  1. Introducción teórica (15 minutos):



    • Explicar brevemente qué son las unidades de medida en Física y su importancia en el estudio de las magnitudes físicas.

    • Presentar los instrumentos de medición más utilizados y su función: regla, calibrador, cronómetro, balanza, termómetro, etc.

    • Mostrar ejemplos de diferentes conversiones entre múltiplos y submúltiplos de una magnitud y cómo realizarlas utilizando factores de conversión.



  2. Actividad práctica (20 minutos):



    • Dividir a los alumnos en parejas o grupos.