El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Plan de clase

Tema: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Objetivo: Dialogar acerca del derecho a que la niñez sea protegida contra toda forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):

• Actividad inicial: Los alumnos se agruparán en equipos y realizarán una lluvia de ideas sobre qué entienden por el derecho a la protección de la integridad propia y de todas las personas.


• Presentación del problema: Se planteará el siguiente problema a los alumnos: "Imagina que tienes un amigo que te cuenta que está siendo maltratado en su casa. ¿Qué harías tú en esa situación? ¿A quién acudirías para pedir ayuda?"


• Investigación: Los alumnos investigarán en grupos las diferentes instancias a las que pueden acudir para solicitar ayuda en caso de situaciones de maltrato.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá con el resto de la clase las instancias que encontraron y se abrirá un debate sobre cuál consideran que es la más adecuada para pedir ayuda en cada caso.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad inicial: Los alumnos realizarán una dinámica de reflexión sobre la importancia de la prevención del maltrato, el abuso y la explotación de tipo sexual.


• Análisis de casos: Se presentarán diferentes casos ficticios de situaciones de maltrato, abuso, bullying o explotación de tipo sexual y los alumnos, en grupos, analizarán cada caso y debatirán sobre las posibles solucion