Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.

Plan de clase

Tema: Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.

Objetivo (PDA): Indaga en fuentes bibliográficas, hemerográficas o en narraciones orales, cómo se desarrolló el conflicto, así como los recursos que se usaron para abordarlo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

• Inicio de la clase con una actividad de reflexión: se les pide a los estudiantes que piensen en situaciones de conflicto que hayan presenciado o experiencias personales de conflictos vecinales o territoriales.


• Planteamiento del problema: se presenta a los estudiantes un caso de conflicto vecinal o territorial del presente y se les hace preguntas orientadoras, como: ¿Cuáles creen que fueron las causas de este conflicto? ¿Cómo creen que se desarrolló? ¿Cómo se podría haber resuelto?

Desarrollo:

• Investigación en grupos: los estudiantes se dividen en grupos y se les proporciona material de lectura relacionado con el conflicto presentado. También se les invita a investigar en fuentes bibliográficas, hemerográficas o a través de narraciones orales sobre conflictos vecinales o territoriales del pasado.


• Análisis y discusión en grupo: cada grupo comparte sus hallazgos y se promueve una discusión en la que se destaquen las causas, el desarrollo y las posibles soluciones de los conflictos analizados.

Cierre:

• Reflexión individual: se pide a los estudiantes que reflexionen sobre la importancia del diálogo y